（通讯员：丁洁琼 王柏军 审稿：蒋汝刚 程梦琳）2026年3月19日，生理学教研室主任谢敏带领团队在机能学实验室，顺利完成第六届全国高校教师教学创新大赛参赛课程的录制工作。团队以“打磨精品课程、彰显教学创新”为核心目标，开展了为期半个月的沉浸式筹备。谢敏全程统筹负责，从虚拟仿真平台搭建、生理—病生—药理多课程内容整合，到教学脚本逻辑打磨、课堂场景细节校准，均逐一把关；教学团队历经数十轮试讲与优化调整，反复打磨教案；技术人员开发仿真程序，实现虚拟实验与实操教学无缝衔接，保障各教学环节精准落地，最终以“虚实结合”的模式圆满完成课程录制。

本次参赛课程分为两大核心模块：第一模块依托虚拟仿真平台，开展“呼吸功能与动脉血压交互调控探究”虚拟实验。借助三维动态模拟系统，高度还原气管插管等关键操作细节，学生可自主调控实验参数、预判实验风险，系统实时提示操作误区。经过虚拟仿真警示训练，学生后续真实实验的一次性操作成功率显著提升。

第二模块将虚拟实验经验迁移至家兔实体操作，以“问题链”引导学生回顾虚拟实验中的异常数据，结合药物干预讲解药理作用机制，并示范家兔实验规范操作。学生分组实操过程中，开展巡回指导、及时纠正操作偏差，着重强调神经调节与体液调节的协同效应需通过血压、呼吸双指标验证，课堂互动充分，有效深化多课程知识的融合应用。

谢敏表示，虚拟仿真为真实实验搭建了坚实的“安全垫”与“思维桥”。未来团队将持续优化混合式教学模式，推进跨学科课程体系建设。此次课程录制是“以赛促教、以赛促改”的生动实践，体现学院在实验教学改革与创新人才培养方面的积极探索与示范引领。